El rap como recurso didáctico

Quinta entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión John Bueno nos comparte su experiencia sobre el reto que le habíamos propuesto de utilizar el rap como recurso didáctico en el aula. 

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.

John Bueno

Hoy en día en el ámbito educativo existen diversas estrategias didácticas que intentan contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. No voy a hablar de ellas sino compartir con ustedes una experiencia personal que me ha aportado un gran enriquecimiento como alumno y futuro docente.

Debo confesar que me sucedió algo muy insólito como estudiante en una universidad del Ecuador. Un día común y corriente mi profesor José Manuel Castellano, docente que impartía la materia de “Investigación acción participativa”, que caminaba por el campus universitario me encontró sentado en el césped rapeando informalmente. Se paró ante mí  y me lanzó un reto: escribir una letra sobre los fundamentos de la asignatura.

¿Sabemos Historia de Ecuador?

José Manuel Castellano Gil

La respuesta puede ser tan sencilla como harto compleja, aunque nos tememos, muy mucho, que en ambos casos sus conclusiones, en función a los datos que disponemos hasta el momento, no serán muy halagüeños sino más bien altamente preocupantes. La Historia es, por lo general, una de las asignaturas calificadas por los estudiantes de Educación Básica, Bachillerato y Superior como la más aburrida, pesada y sin utilidad alguna. Es muy probable que no les falten razones poderosas a nuestros jóvenes para llegar a esas apreciaciones en función a su experiencia educativa vivida y, por consiguiente, señalan con frecuencia al docente y su práctica como responsables directos de esa realidad. Esa percepción viene sustanciada en parte por el enfoque y la forma tradicionalista con la que se ha venido impartiendo esta disciplina, aunque el problema, sin duda, tiene un mayor alcance y complejidad que rebasa el papel del docente.

En su Día, la palabra toma protagonismo

El escritor Eliécer Cárdenas

Estaban allí escritores, catedráticos, periodistas, estudiantes. Unos llevaban un libro entre sus manos, otros en las mochilas o en el bolsillo interno de la camisa; también estaban las que pusieron su fragmento en la cartera y aquellos que tenían el texto en la memoria. Todos estaban preparados para leer, contar o disertar el fragmento de una obra.

El mentor de este acto, José Manuel Castellano junto con Delsa Silva y Ximena Suárez, estudiantes de la Universidad Nacional de Educación, UNAE. Ellos crearon este espacio para la celebración del Día Internacional de la Palabra. La idea esencial de ello, contribuir a difundir, sensibilizar y dar valor a la “Palabra” como vínculo de la humanidad frente a la violencia y como herramienta para la resolución de conflictos, diferencias y medio de contacto entre los pueblos y la diversidad.

Entrevista con motivo del Día Internacional de la Palabra

La ciudad de Cuenca acogió, por primera vez en Ecuador, la celebración del "Día Internacional de la Palabra" el pasado jueves 23 de noviembre en la Casa de la Provincia. Una actividad cultural que contó con la colaboración de la Prefectura provincial del Azuay. Para conocer un poco más sobre este acontecimiento hablamos con el Dr. José Manuel Castellano.

Ecuador celebra en la ciudad de Cuenca por primera vez el Día Internacional de la Palabra

EL MERCURIO resalta en su portada que "por primera vez en el país se conmemora el Día Internacional de la Palabra con acto cultural".

Fuente:  http://www.elmercurio.com.ec/

SE CELEBRÓ EN CUENCA (ECUADOR) EL DÍA INTERNACIONAL DE LA PALABRA

En un marco excepcional, la Casa de la Provincia de la Prefectura del Azuay (Cuenca, Ecuador), tuvo lugar ayer 23 de noviembre un acto simbólico con motivo del Día Internacional de la Palabra.

El evento registró una destacada afluencia de público y se desarrolló a lo largo de dos horas media con lecturas de distintos fragmentos de libros y obras de creación propia de los invitados, donde primó una multiculturalidad lingüística (castellano, kichwa, portugués, inglés, vasco, hebreo, gallego…).

Las Coordinadoras del evento, Delsa Silva y Ximena Suárez, dieron la bienvenida a los invitados y destacaron el inestimable apoyo y excelente predisposición ofrecido por el Sr. Prefecto del Azuay, Ing. Paul Carrasco, en la celebración, por primera vez en Ecuador, del Día Internacional de la Palabra.

La edición cuencana contó con una destacada presencia de intelectuales, investigadores, profesionales y una amplia representación de docentes y alumnos de diferentes universidades del Azuay y del Cañar. La esencia de esta actividad es contribuir a difundir y sensibilizar “la palabra como vínculo de la humanidad frente a toda violencia”, puesto que es una herramienta básica en la resolución de conflictos, diferencias y un medio de contacto y lazo entre los pueblos y la diversidad.

Las Coordinadoras del evento: Ximena Suárez y Delsa Silva

El uso del celular en las escuelas: entre la esclavitud y la libertad

Cuarta entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión Nadia Álvarez reflexiona  sobre el uso del celular en escuela, sus malos hábitos y sus peores consecuencias. Agradecemos nuevamente a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.

Nadia Álvarez

Los patios de juego se han vuelto lugares sombríos: sin risas, sin pelotas, sin saltos o cantos. Sólo se escuchan tecleos y bips como una película de terror ¿Qué ha sucedido? Evidentemente la sociedad se transforma y todos, especialmente los niños, se adaptan a los nuevos cambios y a las nuevas formas de comunicación con sus semejantes. Nuestros jóvenes, no sólo ellos sino la sociedad en su conjunto, prefieren la interacción virtual antes que la real. Muchos padres no están al tanto de que sus hijos han sustituido noches de sueño por la deslumbrante luz de su mejor amigo, llamado “celular”.

RUTH MOYA: UNA DE LAS GRANDES INTELECTUALES ECUATORIANAS

José Manuel Castellano Gil

Históricamente ha existido una inmensa brecha, una gran desconexión, entre el mundo social y el espacio intelectual. Las mujeres y hombres que han cultivado y dedicado toda una vida a las ciencias no buscan más horizontes lejanos que su propio territorio: los laboratorios, los archivos, las bibliotecas, el trabajo de campo, etc. Por lo que general, su ambición se encuentra alejada de las áreas de poder, de los despachos y cargos institucionales. Su pasión y vocación impiden ir más allá de sus recintos sagrados, de sus liturgias de estudio, de sus rituales reflexivos e investigativos y se guían por su ansia sin límite para romper las barreras del conocimiento, acompañado de un compromiso ético de servicio y contribución social. Obviamente estamos refiriéndonos exclusivamente a intelectuales; no a esa otra subespecie de fugaces, circunstanciales, oportunistas, mediocres y peseblistas que “haberlos, haylos” para dar y regalar en cantidad.

ENTREVISTA: Sobre el Día Internacional de la Palabra

 Ximena Elizabeth Suarez Verdugo y
Silva Amino Cufuna Delsa

Silva Amino Cufuna Delsa y Ximena Elizabeth Suarez Verdugo, estudiantes universitarias, son las responsables y coordinadoras del acto de celebración del Día Internacional de la Palabra, que se desarrollará en la Casa de la Provincia en Cuenca el jueves 23 de noviembre, que ha contado con el apoyo del Prefecto del Azuay, Ing. Paul Carrasco. Para conocer detalles más concretos de esta interesante acción cultural hemos contacto con las coordinadoras de esta acción cultural, que es la primera vez que se lleva a cabo en Ecuador.

REFLEXIÓN Y COMUNICACIÓN: UN ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO COMPARTIDO HACIA EL BUEN VIVIR

José Manuel Castellano Gil

La capacidad de reflexionar y comunicar son dos rasgos esenciales en los que se han sustentado la civilización humana y las estructuras sociales desde sus orígenes hasta la actualidad. Esos procedimientos han sido utilizados, con demasiada frecuencia, como un medio de control social impositivo de unos pocos sobre la inmensa mayoría en la conformación dominante de ideas y creencias monolíticas. Pero también, en determinadas ocasiones, ha supuesto una herramienta clave en la construcción de sociedades cultas que aspiran a ser libres.

Microrrelato de una Historia de vida: Entre la formación, la educación y la transformación social en Ecuador

Tercera entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta oportunidad Johanna Loja nos comparte su auto-microrrelato de Historia de vida, que evidencia que el futuro de Ecuador está en muy buenas manos. Agradecemos nuevamente a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.

Johanna Loja

Mi nombre es Johanna Loja, tengo 20 años, vengo de una familia muy pequeña conformada por cinco miembros: mi papá, mi mamá y mis dos hermanas. Soy la menor de las tres, una persona muy hiperactiva, solidaria y amigable. Me gusta compartir con mis amigos y familia. Soy muy constante, disciplinada y cuando me propongo algo hago todo lo posible por lograrlo.

Mi formación académica empezó a los cinco años, cuando empecé el Jardín, iba con mis hermanas a la misma unidad educativa. A mí no me gustaba ir a la escuela porque era pequeña y no quería estar alejada de mi mama.

LA NUEVA MUJER ECUATORIANA

Segunda entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión Kelly Loaiza expone su visión sobre "La nueva mujer ecuatoriana". Agradecemos nuevamente a www.ecuadoruniversitario.com la publicación de esta nueva aportación de una de nuestras más brillantes alumnas.

Kelly Paola Loaiza Sánchez

¿Cuál es el rol de la mujer ecuatoriana dentro del actual contexto social? Históricamente la mujer ha sido discriminada y marginada en todos sus ámbitos (sociales, económicos, culturales, políticos, etc.). Su papel se reducía, en el mejor de los casos, a su rol de esposa y cuidadora de sus hijos e hijas y en las peores circunstancias a ser usada como mero objeto sexual. Sin embargo los cambios sociales y la incorporación de la mujer al mundo laboral han marcado un cambio de época, aunque el pensamiento machista sigue presente pero irremediablemente tendrá que ir desvaneciéndose en este proceso de construcción social de una nueva sociedad concienciada, equitativa y respetuosa en todos los órdenes.

Carta a Ángel Bolívar Fajardo Pucha, maestro ecuatoriano

Por Chema Tante

Publiqué hace poco, Ángel Bolívar, un artículo tuyo, que me llegó de la mano de José Manuel Castellano. Para quien no lo sepa, José Manuel Castellano es un firguense lagunero, historiador, doctor y académico, que honra a Canarias participando en el noble esfuerzo de la Universidad ecuatoriana por formar docentes para la democracia.

Democracia. Cómo me recuerda tu nombre, Ángel Bolívar, la vocación democrática de las repúblicas latinoamericanas que se sacudieron la dependencia hace dos siglos. Justamente ahora, otro pueblo, que habla otro idioma, está intentando liberarse de la misma sujeción para también poder decidir por sí mismo su destino.

INICIACIÓN Y FORMACIÓN EN REDACCIÓN: un nuevo proyecto

Este es uno de esos grandes y hermosos días que me regala la vida: iniciamos un nuevo proyecto con un grupo de mis alumnos de la Universidad Nacional de Educación de Ecuador con la finalidad de ejercitarlos en el proceso de redacción y con la idea de socializar sus trabajos a toda la comunidad ecuatoriana e internacional.

Hoy se abre ese espacio con la publicación del primer artículo, firmado por Ángel Bolívar Fajardo Pucha, bajo el título "¿Por qué ser maestro?", y que además ha sido publicado por "Ecuador Universitario", a quien agradecemos su gentileza y apoyo, y que reproducimos a continuación.

¿Por qué ser maestro?

Ángel Bolívar Fajardo Pucha

Ésta es una de las preguntas más difíciles de responder para quienes nos dedicamos al mundo educativo en nuestro país, pues son diversas las motivaciones a la hora de optar por la llamada “profesión de profesiones”. Son tan variadas como personales que no son posible reducirlas en estas breves líneas. Sin embargo, me gustaría compartir, al menos, mis reflexiones al respecto.

Conocimiento previo, hábitos y prácticas educativo-culturales: un caso de estudio en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE

Próximamente saldrá a la luz el artículo "Conocimiento previo, hábitos y prácticas educativo-culturales: un caso de estudio en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE

PRIOR KNOWLEDGE, HABITS AND PRACTICES EDUCATIONAL-CULTURAL: A CASE OF STUDY IN LA UNAE

En breve se publicará el artículo "Prior knowlwdge, habits and practices educational-cultural: a case of study in la UNAE".

EL IMPACTO SOCIAL DE LA GUERRA DEL 41: refugiados orenses, instituciones asistenciales y desajuste social en Guayaquil

La Revista del Instituto de Historia de la Marina de Ecuador publica en su último número el artículo "El impacto social de la Guerra del 41: refugiados orenses, instituciones asistencia y desajuste social en Guayaquil".

EL IMPACTO DE LA GUERRA DE 1941 EN LA SOCIEDAD ORENSE ECUATORIANA

La Revista de Historia Militar de Ecuador publica en su último número el artículo "El Impacto de la Guerra de 1941 en la sociedad orense ecuatoriana.

Floating Houses, a World Heritage

Abstract

The main objective of this article is to historically reconstruct and thus contribute to the rescue of the tradition of floating houses, a cultural heritage in danger of extinction. The recovery of this knowledge, its socioeconomic relations and unique construction system is part of a multidisciplinary, transversal and integral approach. This recovery and (re)valorization of an exceptional cultural heritage, which, until today, has not been the object of study, nor a focus of political and cultural institutions, is aimed at connecting essential aspects of the past, present and future in various territories around the globe that are defined by local climatic and geographical characteristics.

Ponencia presentada en el 6th EEM Internacional Conference on Hospitality, Leisure, Sport, Tourism & Education, October 29-30, 20017, Casablanca, Morocco.