EL COLEGIO DE AAH DESTACA LA PARTICIPACIÓN Y APORTES INVESTIGATIVOS DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

El Colegio de Arqueólogos, Antropólogos e Historiadores del Sur, en colaboración con el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural de Ecuador, Zona 6, han desarrollado durante el 29 y 30 de octubre las jornadas correspondiente al I Seminario AAHSUR celebrado en Cuenca (Ecuador), que ha contado con reconocidos especialistas en distintas disciplinas y con la aportación de siete noveles investigadores, que todavía se encuentran en fase de formación universitaria.

La presidenta del Colegio AAH del Sur, Dra. María Jadán, y el vicepresidente, Dr. Pedro Carretero, han dedicado palabras de elogios, tanto a lo largo del Seminario como en su clausura, a los jóvenes universitarios por el excelente trabajo presentado que contribuyen a un mayor conocimiento científico. Esa opinión ha sido compartida igualmente por el resto de los ponentes y público en general. FELICITACIONES

Ángel Fajardo, Erick Jara, Erik Galarza, Dra. María Jadán, Corina Arteaga y Dr. Pedro Carretero

Seminario de Arqueología Antropología e Historia

El objetivo de este espacio académico y del Colegio como tal es el mirar las ramas de la historia, la arqueología y la antropología desde el sur. Las tres disciplinas de alguna manera se complementan

Dra. María Jadán y Dr. Pedro Carretero

Aglutinados en el Colegio de Arqueólogos, Antropólogos e Historiadores del Sur, AAHSUR -colegio creado el año pasado- catedráticos e investigadores de estas ramas se dan cita en la ciudad para el primer seminario AAHSUR, que se realiza entre ayer y hoy, en el auditorio del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural del Austro.

APOLOGÍA DE LA LIBERTAD

Coincido plenamente con mi amigo el antropólogo ecuatoriano Luis Herrera, que dice literalmente que es "el mejor discurso que he escuchado en muchos años" y añado que esta profunda reflexión, con palabras limpias, sencillas y sabias, nos debe impulsar a generar toda una serie de cambios que vayan desde el plano y compromiso individual hacia la consumación colectiva, si es que queremos dejar unas condiciones de supervivencia aceptables en todos los órdenes a nuestros hijos y nietos, y mostrar, al menos un mínimo, no ya sólo de dignidad sino de inteligencia.

TRES PROYECTOS SOBRE LA HISTORIA, EL PATRIMONIO Y LA IDENTIDAD DE GUALACEO

El primero, que está en proceso y ejecución, y se orienta a la construcción de un marco conceptual, esto es levantamiento de información sobre la identidad cantonal, orientada a saber cómo los pobladores se identifican dentro de su territorio. Es un trabajo que permitirá identificar las señas, elementos y símbolos identitarios de Gualaceo.

El segundo proyecto tiene que ver con la digitalización de las actas de Concejo y la reconstrucción histórica del cantón Gualaceo.

El tercer proyecto una campaña de recuperación de fotografías históricas entre la ciudadanía con la finalidad de llevar a cabo una exposición y edición de un catálogo.

FELICITACIONES A MIS ALUMNOS, UN GRUPO DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PERO QUE YA DEJAN HUELLA EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN ECUATORIANA

Es una enorme satisfacción compartir con ustedes los avances de una serie de trabajos realizados con mis alumnos. Estos chicos y chicas, todavía en fase de formación universitaria (se encuentran cursando distintos ciclos entre tercero hasta octavo semestre), constituyen para mi un gran ejemplo de compromiso y responsabilidad. Por ello quiero mostrar públicamente mi admiración y felicitación por el esfuerzo, dedicación y buen trabajo realizado a:

Corina Arteaga García

Erick Esteban Jara Matute

Danilo Isaac Reiban Garnica

Erik Ismael Galarza Guaraca

Kelly Paola Loaiza Sánchez

Ángel Bolívar Fajardo Pucha

Paola Dayanna Erráez Ullauri

AGENDA I SEMINARIO AAHSUR

Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE

RESUMEN

Este  estudio  es  un  intento  de  aproximación  al  estado  previo  y  evolutivo  del  conocimiento  de  tres grupos  de  estudiantes  universitarios  adscriptos  a  la  Universidad  de  Cuenca,  la  Universidad  del Azuay  y  la  Universidad  Nacional  de  Educación  de  Ecuador.  El  eje  central  de  este  trabajo  es explorar  el  punto  de  partida  cognitivo  del  alumnado  en  aspectos  esenciales  de  la  asignatura  en  el momento  inicial  del  semestre  y  su  constatación  a  la finalización del mismo. Para alcanzar los objetivos reseñados se ha elaborado un instrumento articulado en cuatro módulos de contenidos y orientados desde una triple perspectiva analítica: a) identificar la característica inicial del grupo e individual; b) detectar los posibles cambios experimentados una vez concluido el semestre y c) valorar la incidencia del docente y ejercitar un proceso de reflexión del papel ejercido. Los resultados obtenidos en esta investigación muestran la existencia de cambios significativos en el proceso de aprendizaje.

Palabras Claves: Evaluación diagnóstica, conocimiento previo, estrategias didácticas.

ABSTRACT

This study approximates the previous and evolutionary state of knowledge of three groups of university students attached  to  the  University  of  Cuenca,  the  University  of  Azuay,  and  the  National  University of  Education  of Ecuador.  The  central  focus  of  this  work  is  to  explore  the  starting  point  of  the cognitive  support  of  students  in essential aspects of the subject at the beginning of the semester, and its verification at the end of the semester. In order to reach the objectives outlined, an instrument was elaborated in four content modules, oriented from a triple analytical perspective: a) to identify the initial characteristic of the group and individual; b) to detect and study the possible changes undergone by the students after the end of the semester; and c) to evaluate the teacher’s impact and exercise a process of reflection and self-criticism of the role played. The results obtained in this research show the existence of significant changes in the learning of knowledge and in conceptual assimilation.

Keywords: Diagnostic evaluation, prior knowledge, didactic strategies.

Castellano Gil, J.M; Stefos, E.; Sánchez, M.; Torres Orellana, K. & Reiban Garnica, D. I. (2018). Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE. Revista Estudios Pedagógicos XLIV, N° 1: 377-402, 2018. Disponible en http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3614/4487

Texto de presentación de PAOLA ERRÁEZ

“La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor”

Paulo Freire

Intervención de Paola Erráez

Dr. José Núñez, Director de la Academia Nacional de Historia, estimados miembros de esta centenaria institución, Dr. Edgar Palomeque, Director de la Casa de la Cultura Benjamín Carrión Núcleo del Cañar, Dr. José Manuel Castellano, docente titular de la Universidad Nacional de Educación UNAE y miembro de esta distinguida Academia, estimados integrantes de la mesa, queridos autores y autoras, público presente, reciban Ustedes un afectuoso saludo de quien les habla.

En primer lugar, quiero expresar mis más sinceros agradecimientos por la oportunidad de co-presentar este libro, en un lugar tan especial como es: La Academia Nacional de Historia del Ecuador, junto con personalidades tan relevantes. Para mí, como alumna de tercer ciclo universitario este momento está cargado de significado y conlleva una gran responsabilidad, sin duda nada frecuente, pero que agradezco inmensamente e intentaré estar a la altura de las circunstancias. Mi gratitud al Dr. José Manuel Castellano por haberme propuesto este reto.

Magistral presentación de PAOLA ERRÁEZ en la Academia Nacional de Historia de Ecuador

La estudiante universitaria, Paola Erráez, realizó una magistral presentación del libro "Aproximación a la educación ecuatoriana" en la Academia Nacional de Historia de Ecuador y recibió grandes elogios por parte del Director, miembros de la Academia y público en general. En los próximos días pondremos a disposición de los usuarios de este blog su intervención junto a las del Dr. Jorge Núñez y del Dr. Edgar Palomeque.

Paola Erráez y su padre Sr. Erráez

Brillante acto de presentación en la Academia Nacional de Historia de Ecuador

Adelantamos un brevísimo comentario y un pequeño soporte gráfico del brillante acto de la presentación del libro "Aproximación a la educación ecuatoriana" realizado en la Academia Nacional de Historia de Ecuador a cargo del Dr. Jorge Núñez, Dr. Edgar Palomeque, Paola Erráez y del Dr. José Manuel Castellano. El acto contó con una amplia representación de estudiantes de la Universidad Central de Ecuador y de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, junto a miembros de la Academia y otros invitados.

Dr. Jorge Núñez, Director de la Academia Nacional de Historia, Dr. Edgar Palomeque, Director de la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo del Cañar, la estudiante y co-presentadora del libro Paola Erráez y el Dr. José Manuel Castellano.