HABLEMOS DE Y SOBRE EDUCACIÓN Y TAMBIÉN DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

Dr. José Manuel Castellano Gil (PhD)

Historiador, profesor universitario y miembro de la Academia Nacional de Historia de Ecuador

Por fin, he escuchado algo serio y muy sensato sobre Educación. Ojalá no quede en una pasajera declaración dirigida a una galería inmovilista. El ministro Milton Luna, un hombre del área y gran conocedor de la realidad educativa ecuatoriana, parece tener las cosas muy claras y pone los puntos sobre las íes.

La semana pasada anunciaba tres grandes ejes de acción que su ministerio llevará a cabo en este 2019: cambios en el currículum, reducción de tareas administrativas al docente y reapertura de escuelas rurales. Tres aspectos claves que no son los únicos de los grandes males que afectan al sistema educativo. Sin duda, por algún lado había que empezar, aunque echo en falta la incorporación de un cuarto eje a incluir: la dignificación social y profesional del docente.

No queda muy lejos aquella escena costumbrista ecuatoriana, en la que un padre desesperado ejercita el clásico deporte nacional del “palanqueo” ante un amigo político, al que le solicita un puesto de trabajo para su peculiar hijo, que poseía escasísimas cualidades y deficiente preparación: “¡un trabajo -rogaba- aunque fuera de maestro!”. Moraleja, una sociedad que no sabe valorar el papel de un maestro, de un profesor y de un educador es una sociedad sin presente y sin futuro en todos sus aspectos.

Una escuela, que limita el ejercicio profesional y potencia la desconfianza a sus docentes, está condenada al fracaso de sus alumnos, y es reconvertida simplemente en una fábrica expedidora de títulos decorativos e instrumentalizados por fontaneros y cocineros estadísticos. Un sistema curricular definido por pesados bloques de conocimientos indigeribles y sin contenidos locales, ni multi e intercultural se traduce en pelusilla insustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En definitiva, la escuela que hemos tenido y la que tenemos es la reproductora del actual y futuro sistema social y político de Ecuador.

Un tanto, de lo mismo, sucede en el contexto universitario. Un espacio que calca fielmente y empeora sustancialmente esos esquemas de mal funcionamiento de la escuela. Ese es el problema clave del mundo universitario ecuatoriano; donde se traslada las malas prácticas heredadas y se ejercita el modus operandi medieval del señor y siervo; donde el ordeno y mando es la relación predominante; donde no existe discusión, ni debate, ni cultura democrática; donde el palanqueo y el control esquizofrénico determinan conductas y repartos; y donde la misión, visión y planes estratégicos son meras intencionalidades de acciones publicistas de gran engaño social.

El docente en todas sus etapas está sometido a un estado de desconfianza desproporcionado, a través de un maquiavélico control burocrático que le obliga y condena a perder más de la mitad de su tiempo en cumplimentar papeleo, exigencias y planificaciones, que no sirven absolutamente para nada, que se modifican a cada dos por tres y que no ayuda a definir una política educativa y entorpece la labor diaria del docente y del alumnado, al tiempo, que se crea un “clima enfermizo y de desmotivación”, que tiene su traducción directa en la calidad de la enseñanza y, en algo más alarmante, en la transferencia de valores espurios (“viveza criolla” y “el sabido”); aunque hay que reconocer que en estos últimos aspectos se les prepara al estudiantado en eficiencia para la “vida real”. Amén de los velados mensajes de inestabilidad laboral con la clásica espada de Damocles que pende sobre el cuello de los docentes y sus familias, que busca la docilidad y obediencia ciega a un régimen autocrático. El resultado es el que observamos diariamente, donde la escuela es un kínder y la universidad una “escuelita” donde no se prima la formación, la cualificación, ni la investigación.

En definitiva, tomando prestada esa conceptualización del Ministro Luna, un “etnocidio” educativo, formativo y científico de enormes repercusiones sociales, económicas y políticas que no puede permitirse este nuevo Ecuador. A usted Sr. Ministro Milton Luna le deseo toda la suerte del mundo en esa lidia y recuerde que sus logros serán los éxitos de la sociedad ecuatoriana.

http://ecuadoruniversitario.com/opinion/hablemos-de-y-sobre-educacion-y-tambien-de-formacion-universitaria/