domingo, 28 de enero de 2018

EL IMPACTO DE LA GUERRA DE 1941 (I): Los orenses camino al exilio

José Manuel Castellano Gil
El ambiente de inestabilidad en la frontera ecuatoriana-peruana en 1941 y los constantes rumores de un eminente conflicto crearon un clima de alarma social en la provincia de El Oro. A principios de julio de 1941 las portadas de los principales periódicos daban por hecho un estado real de guerra: “Chacras, Balsalito, Guabillo, Aguas Verdes, Quebrada Seca, Carcabón y Arenillas habían sido las primeras plazas en ser ocupadas por el ejército peruano”. Y a partir de ese momento se propagaba la idea que Santa Rosa, Machala y Puerto Bolívar serían los siguientes objetivos de las fuerzas peruanas.
El continuo avance militar sobre territorio ecuatoriano, las constantes violaciones del espacio aéreo y las grandes concentraciones de tropas en la frontera con Loja anunciaban un eminente ataque peruano con la participación de fuerzas combinadas de tierra, mar y aire. Esta situación llevó al gobierno de Ecuador a denunciar en foros internacionales los actos de agresión cometidos por las fuerzas invasoras y encendió un sentimiento patriótico en muchas localidades del país, a través de enérgicas manifestaciones de rechazo y protesta social que demandaban armas para “castigar al agresor” y defender la integridad nacional.

Otra lagrima más en la almohada

Duodécima colaboración del proyecto "Iniciación y formación en redacción" firmada por Alexis Montesdeoca que ofrece un imaginario y escalofriante relato psicológico sobre esos monstruos que nos persiguen diariamente.

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Alexis Montesdeoca
Cae el sol de nuevo por el horizonte. Otro día que acaba, otro horrible día que termina y comienza un anochecer de tortura. Estoy harta de esos monstruos que me persiguen sin descanso. Cada vez son más oscuros, más grandes. Todo esto para que ahora en la oscuridad sean los monstruos de mi cabeza los que me torturan hasta caer dormida.

Todas las noches lloro para soportar el día que sigue. Peleo con la idea de colgarme, de acuchillarme, de lanzarme al vacío desde un décimo piso. Qué hice para merecer esto, qué hice para sufrir tanto, por qué estoy en este mundo de oscuridad. Siempre traté de ser buena pero este mundo no es bueno conmigo. Si Dios existe por qué hay gente que sufre sin ser culpable y culpables que disfrutan sin ser buenos.

domingo, 21 de enero de 2018

A propósito del libro “Ensayo sobre la ceguera”

La undécima colaboración del proyecto "Iniciación y formación en redacción" es una reseña sobre un ensayo del escritor Saramago a cargo de la estudiante Dayana Galarza.

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Dayana Galarza
Su autor, José de Sousa Saramago nace en Portugal en 1922, proviene de una familia de campesinos con muy bajos recursos económicos, razón que le impidió terminar su proceso educativo e influyó en su pensamiento político y en su concepción sobre la cultura popular. Este insigne literario lusitano ha sido criticado en diversas ocasiones por su oposición al pensamiento catolicista plasmado en sus obras. En 1944, tras su matrimonio con Ilda Reis, publica su primer libro. Poco después renuncia a su trabajo de administrativo en la Seguridad Social y se dedica plenamente a la escritura para consagrarse como uno de los mayores exponentes literarios que llevó a obtener el premio Nobel de Literatura en 1998.

lunes, 15 de enero de 2018

Estudiantes invisibles

Décima colaboración del proyecto "Iniciación y formación en redacción" centrado en un estudio aproximativo realizado por Luis Miguel Uyaguari sobre uno de los aspectos más preocupantes en la escuela ecuatoriana. El Ministerio de Educación y Unicef han estimado que uno de cada cinco alumnos ecuatorianos entre 11 a 18 años han sufrido violencia escolar o bullying.

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Luis Miguel Uyaguari Valverde
La invisibilidad escolar es un término acuñado recientemente. Fierro (2007) lo define como un acto de eclipsamiento del estudiante frente a otras prioridades. Ese fenómeno se produce, entre otros espacios o escenarios, dentro del entorno escolar, específicamente en el proceso enseñanza-aprendizaje (PEA), e implica a toda un aula, y está presente en casi las mayorías de los centros educativos.
Por tanto, que se hace imprescindible estudiar este problema socio-educativo para evitar sus terribles consecuencias. Esta anormalidad determina el apartamiento del alumno del PEA, bien sea por su propia voluntad, por la exclusión de sus compañeros o por parte del educador de forma inconsciente.


lunes, 8 de enero de 2018

RELATO FANTÁSTICO: Lectura de lágrimas

Novena colaboración del proyecto "Iniciación y formación en redacción" con un relato fantástico firmado por Jenny Guasco.

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Jenny Guasco


Se despertó a media noche y comenzó a llorar. Una atmósfera letal favoreció que sus cenizas se esparcieran por un espacio perennemente fugaz que evidenciaba que su fortaleza era un simple destello de su debilidad, que su amor un brillo del odio y que su valor no más que un reflejo de su propia cobardía. Caminó hacia la habitación de su padre con el anhelo de besar su boca, sus manos, su cabellera negra con la vehemencia de perderse entre sus ojos y desaparecer de la realidad. Antes de abrir la puerta dio cuatro pasos atrás y se dejó caer sobre un cajón de alfileres y un centenar de vidrios rotos. Las manos de la pequeña se volvieron invisibles y en su rostro se divisaba embrolladamente lágrimas ácidas que dejaban huellas imborrables.

martes, 2 de enero de 2018

Disciplina escolar: una cuestión de autoritarismo o de reflexión

Entramos en el 2018 con la octava colaboración del proyecto "Iniciación y formación en redacción" con la reflexión de Kelly Loaiza sobre la disciplina escolar.

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.



Kelly Paola Loaiza Sánchez
En las escuelas, particularmente en las aulas, los docentes se enfrentan a un tema polémico pero real: la disciplina de sus estudiantes. Aspecto que en muchas ocasiones es negativo y desde la perspectiva actual del docente, sus consecuencias se reflejan en la obstaculización del normal desarrollo de una clase, el progreso académico de los estudiantes, la convivencia y el clima general del aula, incluso en sensaciones de fracaso en su profesión.

Antes de entrar en materia creo conveniente clarificar el concepto de disciplina que proviene del término “discere”, cuyo significado es aprender y de ahí deriva el de “discípulo” y “disciplina”, palabras que están dialécticamente relacionadas. Desde la antigüedad se buscaban las formas para que el estudiante aprendiera, por tanto, disciplina encierra el esfuerzo que hacía el discípulo para aprender. De esa concepción se derivan las expresiones “disciplinado” e “indisciplinado”, que son calificativos del discípulo, es decir, del estudiante.

sábado, 16 de diciembre de 2017

Felicitaciones al Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de Ecuador

El Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales ha editado el libro “La selva y la nacionalidad sápara: espiritualidad, conocimientos y biodiversidad” de Ruth Moya. 
Un paso y una decisión que contiene una clarividente gestión en esa línea por rescatar, preservar, conservar y difundir las lenguas originarias, además, de un decidido impulso por revitalizar las culturas indígenas ecuatorianas y su directa conexión al proceso educativo bilingüe. Por tanto, mis felicitaciones a su Director Ejecutivo, Luis Males, y a todo su equipo no sólo por esta iniciativa sino por el excelente trabajo que vienen desarrollando.


lunes, 11 de diciembre de 2017

GUALACEO: EL JARDÍN AZUAYO

Séptima entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión Corali Quituizaca nos invita a conocer un espacio tradicional del Austro ecuatoriano de extraordinaria belleza natural

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Coralí Quituizaca
Estas breves líneas tienen como punto de partida un proyecto de aula de mayor alcance correspondiente a la materia “Enseñanza y aprendizaje del medio social I”, a cargo de nuestro docente el Dr. José Manuel Castellano, quien con su enseñanza nos ha inculcado que nuestro verdadero tesoro se encuentra en la tierra que nos vio nacer, a la que debemos conocer para amarla, valorarla, compartirla y sentirnos orgulloso de cada pedazo territorial que conforma nuestro Ecuador.
Gualaceo, cantón oriental de la provincia de Azuay a 35 kilómetros de la Atenas del Ecuador, es una ciudad que ofrece atractivos de gran interés para ser visitada: su belleza paisajística -frutales, ríos y parajes-, su agradable clima, su rica producción artesanal, su cuidada gastronomía tradicional y, muy especialmente, por su buena gente.

domingo, 10 de diciembre de 2017

A propósito del libro “La selva y la nacionalidad sápara”


José Manuel Castellano Gil
En consideración a los lectores de www.ecuadoruniversitario.com adelantamos que el próximo miércoles 13 de diciembre tendrá lugar en Cuenca, en el Museo Pumapungo, la presentación del libro “La selva y la nacionalidad sápara: espiritualidad, conocimientos y biodiversidadde Ruth Moya, cuya edición ha corrido a cargo de Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales (IICSAE), cuyo director ejecutivo es Luis Males Morales, a quien felicitamos efusivamente por esa iniciativa de extraordinario valor.
Dos son los atributos que hablan por sí solo de este libro: primero, es un laborioso proceso de reconstrucción etnohistórica, etnolingüística, etnobotánica sápara, un tratado de cosmovisiones, mitos y leyendas de una de las sociedades originarias de Abya Yala; y segundo, esta transcendental obra de rescate está firmada por Ruth Moya, quien nos invita a adentrarnos en una forma de vivir, sentir y soñar para replantearnos presente y futuro.

viernes, 8 de diciembre de 2017

La selva y la nacionalidad sápara

El próximo miércoles 13 de diciembre en el Museo Pumapungo, en la ciudad de Cuenca (Ecuador), a las 17:00 horas tendrá lugar el acto de presentación del libro de Ruth Moya, "La selva y la nacionalidad sápara: espiritualidad, conocimientos y biodiversidad", editado por el Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales.


lunes, 4 de diciembre de 2017

Contra todo acto de violencia de género

Sexta entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión Corina Arteaga reflexiona desde una amplia visión sobre uno de los comportamientos sociales más indeseables y repugnantes

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


Corina Arteaga
Desde hace unas pocas décadas una parte de la sociedad se ha movilizado, a través de campañas de sensibilización social, para generar prácticas que erradiquen la violencia género, además, de promover una serie de valores de justicia y equitativa entre todos ¿Qué tan cierto es eso?

Para abordar este tema creemos necesario, por un lado, distinguir tres tipos de género principales: masculino (hombre), femenino (mujer) y trans (transexuales y transgéneros) y, por otro, se debe aclarar que la violencia de género es un conjunto de maltratos físicos y psicológicos que se producen ante un determinado grupo definido por un género. Sin embargo si repasamos el tratamiento que los medios de comunicación han concedido a este tema, encontraríamos que en la mayoría de los casos ésta problemática va en una sola dirección concreta: la violencia hacia la mujer.

domingo, 3 de diciembre de 2017

Las casas flotantes de Babahoyo: un patrimonio desdeñado


José Manuel Castellano
La balsa o casa flotante, elemento significativo de adaptabilidad del hombre al medio, no ha contado en Ecuador con un reconocimiento histórico, patrimonial ni cultural. Su percepción e identificación han quedado restringidas a un segmento social minoritario en precarias condiciones.

El cantón de Babahoyo, cabecera provincial de Los Ríos, es hoy día el último reducto territorial ecuatoriano donde se emplaza este tipo de manifestación constructiva ancestral. Su situación actual es de extrema gravedad: se encuentra al borde de su extinción definitiva.

In memoriam de FEDERICO GONZÁLEZ SUÁREZ

Académicos en el acto de la ofrenda floral 
Dr. Jorge Núñez, Director de la Academia Nacional de Historia, Dr. Franklyn, Barriga, Sudirector ANH y el Dr. José Manuel Castellano, Académico de la ANH.
Homenaje de la Academia Nacional de Historia de Ecuador a Federico González Suárez, con motivo del centenario del fallecimiento del fundador esta Institución en 1909, con la creación de la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Americanos, que en 1920 fue reconocida por el Congreso Nacional como Academia Nacional de Historia.























Recomendamos la lectura:

martes, 28 de noviembre de 2017

El rap como recurso didáctico

Quinta entrega de las colaboraciones del proyecto "Iniciación y formación en redacción". En esta ocasión John Bueno nos comparte su experiencia sobre el reto que le habíamos propuesto de utilizar el rap como recurso didáctico en el aula. 

Agradecemos a www.ecuadoruniversitario.com la difusión de este artículo y la apuesta decidida y comprometida por la juventud ecuatoriana.


John Bueno
Hoy en día en el ámbito educativo existen diversas estrategias didácticas que intentan contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. No voy a hablar de ellas sino compartir con ustedes una experiencia personal que me ha aportado un gran enriquecimiento como alumno y futuro docente.
Debo confesar que me sucedió algo muy insólito como estudiante en una universidad del Ecuador. Un día común y corriente mi profesor José Manuel Castellano, docente que impartía la materia de “Investigación acción participativa”, que caminaba por el campus universitario me encontró sentado en el césped rapeando informalmente. Se paró ante mí  y me lanzó un reto: escribir una letra sobre los fundamentos de la asignatura.

lunes, 27 de noviembre de 2017

¿Sabemos Historia de Ecuador?

José Manuel Castellano Gil
La respuesta puede ser tan sencilla como harto compleja, aunque nos tememos, muy mucho, que en ambos casos sus conclusiones, en función a los datos que disponemos hasta el momento, no serán muy halagüeños sino más bien altamente preocupantes. La Historia es, por lo general, una de las asignaturas calificadas por los estudiantes de Educación Básica, Bachillerato y Superior como la más aburrida, pesada y sin utilidad alguna. Es muy probable que no les falten razones poderosas a nuestros jóvenes para llegar a esas apreciaciones en función a su experiencia educativa vivida y, por consiguiente, señalan con frecuencia al docente y su práctica como responsables directos de esa realidad. Esa percepción viene sustanciada en parte por el enfoque y la forma tradicionalista con la que se ha venido impartiendo esta disciplina, aunque el problema, sin duda, tiene un mayor alcance y complejidad que rebasa el papel del docente.

domingo, 26 de noviembre de 2017

En su Día, la palabra toma protagonismo

El escritor Eliécer Cárdenas
Estaban allí escritores, catedráticos, periodistas, estudiantes. Unos llevaban un libro entre sus manos, otros en las mochilas o en el bolsillo interno de la camisa; también estaban las que pusieron su fragmento en la cartera y aquellos que tenían el texto en la memoria. Todos estaban preparados para leer, contar o disertar el fragmento de una obra.
El mentor de este acto, José Manuel Castellano junto con Delsa Silva y Ximena Suárez, estudiantes de la Universidad Nacional de Educación, UNAE. Ellos crearon este espacio para la celebración del Día Internacional de la Palabra. La idea esencial de ello, contribuir a difundir, sensibilizar y dar valor a la “Palabra” como vínculo de la humanidad frente a la violencia y como herramienta para la resolución de conflictos, diferencias y medio de contacto entre los pueblos y la diversidad.

Entrevista con motivo del Día Internacional de la Palabra

La ciudad de Cuenca acogió, por primera vez en Ecuador, la celebración del "Día Internacional de la Palabra" el pasado jueves 23 de noviembre en la Casa de la Provincia. Una actividad cultural que contó con la colaboración de la Prefectura provincial del Azuay. Para conocer un poco más sobre este acontecimiento hablamos con el Dr. José Manuel Castellano.

Ecuador celebra en la ciudad de Cuenca por primera vez el Día Internacional de la Palabra

EL MERCURIO resalta en su portada que "por primera vez en el país se conmemora el Día Internacional de la Palabra con acto cultural".

Fuente:  http://www.elmercurio.com.ec/


viernes, 24 de noviembre de 2017

SE CELEBRÓ EN CUENCA (ECUADOR) EL DÍA INTERNACIONAL DE LA PALABRA

En un marco excepcional, la Casa de la Provincia de la Prefectura del Azuay (Cuenca, Ecuador), tuvo lugar ayer 23 de noviembre un acto simbólico con motivo del Día Internacional de la Palabra.

El evento registró una destacada afluencia de público y se desarrolló a lo largo de dos horas media con lecturas de distintos fragmentos de libros y obras de creación propia de los invitados, donde primó una multiculturalidad lingüística (castellano, kichwa, portugués, inglés, vasco, hebreo, gallego…).

Las Coordinadoras del evento, Delsa Silva y Ximena Suárez, dieron la bienvenida a los invitados y destacaron el inestimable apoyo y excelente predisposición ofrecido por el Sr. Prefecto del Azuay, Ing. Paul Carrasco, en la celebración, por primera vez en Ecuador, del Día Internacional de la Palabra.

La edición cuencana contó con una destacada presencia de intelectuales, investigadores, profesionales y una amplia representación de docentes y alumnos de diferentes universidades del Azuay y del Cañar. La esencia de esta actividad es contribuir a difundir y sensibilizar “la palabra como vínculo de la humanidad frente a toda violencia”, puesto que es una herramienta básica en la resolución de conflictos, diferencias y un medio de contacto y lazo entre los pueblos y la diversidad.


Las Coordinadoras del evento: Ximena Suárez y Delsa Silva