Dentro de la Feria del Libro
promovida por la Casa de la Cultura Ecuatoriana “Benjamín Carrón”, Núcleo del
Cañar, desarrollada entre el jueves 29 de noviembre hasta el 2 de diciembre en
la Plaza de la Juventud del municipio de Azogues, se llevó a cabo a propuesta
del Dr. Edgar Palomeque un conversatorio entre alumnos universitarios que
cursan 2º Ciclo de Educación Básica a propósito del libro, “Aproximación
a le educación ecuatoriana: 2000-2018”, editado hace unos meses atrás por
la propia Casa de la Cultura del Cañar.
viernes, 30 de noviembre de 2018
EXPRESIÓN
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| Mateo Silva Buestán |
Primero me plazco en embocar una
salutación a todo el público presente; para mí, es realmente un privilegio
dirigirme hacia todos ustedes, con mi versión, llámese comentario sobre el
libro ¨Aproximación a la Educación Ecuatoriana (2000-2018): Relatos de Historia
de vida en contexto educativo por estudiantes universitarios.
Con todas las historias leídas,
diversos sentimientos se pueden apoderar del estado anímico con el que uno se
encuentre en ese momento, esto debido a la sinceridad de la redacción así como
al relato mismo de las historias, que se van explicando, moldeando el ambiente
escolar y personal, que los distintos autores nos transmiten. Es importante
recalcar que, los temas principalmente abordados tienen una temática
estrechamente relacionada con tópicos como: la educación tradicional y las
experiencias que esta ha dejado huella en los alumnos, el apoyo familiar así
como la falta de este mismo, existen también Historias de Vida relacionadas con
el acoso escolar, las repercusiones en ciertos alumnos debido al fenómeno de la
migración.
viernes, 23 de noviembre de 2018
EPÍLOGO AL LIBRO “COMPENDIO DE ESTUDIOS SOCIALES SOBRE ECUADOR”
Dr. Juan Almagro Lominchar
Departamento de Educación, Universidad de Almería
(España)
Quisiera iniciar
estas líneas, recuperando aquella reflexión de Gramsci, que sitúa el fin de un
periodo como el preludio de otro, todavía por perfilar. Quizá sólo sea cuestión
de perspectiva, pero el abanico de opciones que nos ofrece visualizar esa nueva
etapa, todavía en ciernes, permite que quienes nos dedicamos a escudriñar el
amplio espectro de lo educativo, soñemos con acontecimientos de los que emerja
una sociedad más justa, plena y democrática. En este sentido, quisiera resaltar
la relevancia de trabajos como este Compendio
de Estudios Sociales sobre Ecuador, coordinado por mi buen amigo José
Manuel Castellano Gil, y en el que han participado algunas y algunos
estudiantes con quienes tuve el privilegio de compartir ideas e inquietudes
durante mi estancia en Ecuador. Los textos que componen la obra, lejos de ser
leídos e interpretados como elementos estancos, llegan a un mismo puerto,
convirtiéndose en una conjugación de esos deseos por hacer de este lugar un espacio por y para el diálogo y la reflexión;
ambos, instrumentos desde los cuales surge cualquier transformación
socio-política de la realidad. Los lectores de EcuadorUniversitario.com tendrán acceso gratuito a publicaciones del Centro de Estudios Sociales de América Latina
El Centro de Estudios Sociales de América Latina y Ecuador Universitario han acordado establecer un convenio de colaboración mutua con la finalidad de beneficiar a la comunidad educativa, universitaria y a la sociedad ecuatoriana.
De ese modo, los lectores de Ecuador Universitario tendrán acceso directo y de forma gratuita a las publicaciones editadas por el Centro de Estudios Sociales de América Latina.
A partir de la primera semana de diciembre nuestros amables lectores y seguidores de Ecuador Universitario tendrán a su disposición la interesante obra titulada “Compendio de Estudios Sociales sobre Ecuador” y, como adelanto a la misma, recomendamos la lectura del Prólogo del mencionado libro que hemos publicado en la edición de hoy y que ha sido realizado por el Dr. José Manuel Castellano Gil, Doctor en Historia, Profesor Universitario y miembro de la Academia Nacional de Historia de Ecuador, y el Epílogo firmado por el Dr. Juan Almagro Lominchar del Departamento de Educación de la Universidad de Almería (España).
La historia nos enseña que los cambios sociales -inevitables, por cuanto estamos destinados evolucionar hacia un mundo mejor- suceden a los nuevos sistemas de pensamiento. Pero los sistemas de pensamiento únicamente evolucionan cuando los hombres están en condiciones de recapitular lo que saben. Para ello, es indispensable informar a todos, poner el saber al alcance de todo el mundo; y es indispensable también que este saber sea puesto continuamente al día. En una palabra, hay que democratizar el conocimiento. Con este fin desarrollamos una información cultural dirigida a todos, susceptible de difundir todos los conocimientos y todas las ideas.
EcuadorUniversitario.Com
Fuente: http://ecuadoruniversitario.com/opinion/editorial/nuestros-lectores-tendran-acceso-gratuito-a-publicaciones-del-centro-de-estudios-sociales-de-america-latina/
PRÓLOGO AL LIBRO “COMPENDIO DE ESTUDIOS SOCIALES SOBRE ECUADOR”
Dr. José
Manuel Castellano Gil
Doctor en Historia, profesor universitario y miembro
de la Academia Nacional de Historia de Ecuador
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| Portada libro |
miércoles, 21 de noviembre de 2018
COMPENDIO DE ESTUDIOS SOCIALES SOBRE ECUADOR
En las próximas semanas saldrá a la luz pública el libro titulado "Compendio de estudios sociales sobre Ecuador", editado por el Centro de Estudios Sociales de América Latina.
Les mantendremos puntualmente informado sobre esta nueva publicación que aborda temas de especial interés.
martes, 20 de noviembre de 2018
Llaman a cita de jóvenes investigadores
La inscripción de los ponentes al Congreso será gratuita y se entregarán los certificados correspondientes.
El Colegio de Arqueólogos, Antropólogos
e Historiadores del Sur presentó a la comunidad el Primer Congreso Nacional de
Jóvenes Investigadores. José Manuel Castellano, coordinador del evento,
extendió la invitación a estudiantes universitarios de pregrado de todo el país
para que participen con ponencias en este Congreso que se efectuará en
septiembre de 2019.
jueves, 15 de noviembre de 2018
CONGRESO Y PREMIO A JÓVENES INVESTIGADORES ECUATORIANOS
El
Colegio de Arqueólogos, Antropólogos e Historiadores del Sur (AAHSUR),
colectivo profesional de reciente creación presidido por la Msc. Mary Jadán, es
una asociación adscrita al Ministerio de Cultura y Patrimonio de Ecuador que ha
nacido con un decidido compromiso por impulsar las mencionadas disciplinas.
martes, 13 de noviembre de 2018
PREMIO JÓVENES INVESTIGADORES, 2019 (AAHSUR). CONVOCATORIA Y BASES
EL COLEGIO DE
ARQUEÓLOGOS, ANTROPÓLOGOS E HISTORIADORES DEL SUR, asociación profesional registrada en el Ministerio
de Cultura y Patrimonio, tiene como misión potenciar y fomentar las acciones de
conocimientos e investigación relacionadas con las disciplinas de Arqueología,
Antropología, Historia y Patrimonio de Ecuador y América Latina. En esa
dirección y en colaboración con la Academia Nacional de Historia de Ecuador se insertan esta convocatoria dirigida exclusivamente a licenciados y
máster, que hayan obtenido su titulación en los últimos dos años con temas
relacionados con las materias descritas en el contexto de América Latina.I CONGRESO NACIONAL DE JÓVENES INVESTIGADORES, 2019. CONVOCATORIA
El COLEGIO DE ARQUEÓLOGOS, ANTROPÓLOGOS E HISTORIADORES DEL SUR y la ACADEMIA NACIONAL DE HISTORIA DE ECUADOR invitan a los estudiantes universitarios de pregrado a participar en el I CONGRESO NACIONAL DE JÓVENES INVESTIGADORES, que se celebrará en la ciudad de Cuenca del 16 al 20 de septiembre de 2019. Las temáticas están relacionadas con las disciplina de Historia, Patrimonio, Educación, Arqueología, Antropología y Ciencias Sociales, que deben ajustarse a la siguiente normativa:
I CONGRESO NACIONAL DE JÓVENES INVESTIGADORES, 2019 y PREMIO JÓVENES INVESTIGADORES, 2019
Convocatoria del I Congreso Nacional de Jóvenes Investigadores (Ecuador, 2019) dirigido a estudiantes universitarios de pregrado de Ecuador.
Bases del Premio Jóvenes Investigadores, 2019 dirigido a Licenciados y Magíster que hayan obtenido su titulación en los dos últimos años.
Más información en las siguientes secciones de este blog.
miércoles, 7 de noviembre de 2018
I Seminario de AAHSUR en Cuenca
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Mary Jadán, presidenta de AAHSUR y estudiantes universitarios hablando sobre sus investigaciones. Foto: Diego Cáceres EL TIEMPO, Redacción |
martes, 30 de octubre de 2018
EL COLEGIO DE AAH DESTACA LA PARTICIPACIÓN Y APORTES INVESTIGATIVOS DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
El Colegio de Arqueólogos, Antropólogos e Historiadores del Sur, en colaboración con el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural de Ecuador, Zona 6, han desarrollado durante el 29 y 30 de octubre las jornadas correspondiente al I Seminario AAHSUR celebrado en Cuenca (Ecuador), que ha contado con reconocidos especialistas en distintas disciplinas y con la aportación de siete noveles investigadores, que todavía se encuentran en fase de formación universitaria.
La presidenta del Colegio AAH del Sur, Dra. María Jadán, y el vicepresidente, Dr. Pedro Carretero, han dedicado palabras de elogios, tanto a lo largo del Seminario como en su clausura, a los jóvenes universitarios por el excelente trabajo presentado que contribuyen a un mayor conocimiento científico. Esa opinión ha sido compartida igualmente por el resto de los ponentes y público en general. FELICITACIONES
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| Ángel Fajardo, Erick Jara, Erik Galarza, Dra. María Jadán, Corina Arteaga y Dr. Pedro Carretero |
Seminario de Arqueología Antropología e Historia
El objetivo de este espacio académico y del Colegio como tal es el mirar las ramas de la historia, la arqueología y la antropología desde el sur. Las tres disciplinas de alguna manera se complementan
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| Dra. María Jadán y Dr. Pedro Carretero |
Aglutinados en el Colegio de Arqueólogos, Antropólogos e Historiadores del Sur, AAHSUR -colegio creado el año pasado- catedráticos e investigadores de estas ramas se dan cita en la ciudad para el primer seminario AAHSUR, que se realiza entre ayer y hoy, en el auditorio del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural del Austro.
lunes, 15 de octubre de 2018
APOLOGÍA DE LA LIBERTAD
Coincido plenamente con mi amigo el antropólogo ecuatoriano Luis Herrera, que dice literalmente que es "el mejor discurso que he escuchado en muchos años" y añado que esta profunda reflexión, con palabras limpias, sencillas y sabias, nos debe impulsar a generar toda una serie de cambios que vayan desde el plano y compromiso individual hacia la consumación colectiva, si es que queremos dejar unas condiciones de supervivencia aceptables en todos los órdenes a nuestros hijos y nietos, y mostrar, al menos un mínimo, no ya sólo de dignidad sino de inteligencia.
TRES PROYECTOS SOBRE LA HISTORIA, EL PATRIMONIO Y LA IDENTIDAD DE GUALACEO
El primero, que está en proceso y ejecución, y se orienta a la construcción de un marco conceptual, esto es levantamiento de información sobre la identidad cantonal, orientada a saber cómo los pobladores se identifican dentro de su territorio. Es un trabajo que permitirá identificar las señas, elementos y símbolos identitarios de Gualaceo.
El segundo proyecto tiene que ver con la digitalización de las actas de Concejo y la reconstrucción histórica del cantón Gualaceo.
El tercer proyecto una campaña de recuperación de fotografías históricas entre la ciudadanía con la finalidad de llevar a cabo una exposición y edición de un catálogo.
domingo, 14 de octubre de 2018
FELICITACIONES A MIS ALUMNOS, UN GRUPO DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PERO QUE YA DEJAN HUELLA EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN ECUATORIANA
Es una enorme satisfacción compartir con ustedes los avances de una serie de trabajos realizados con mis alumnos. Estos chicos y chicas, todavía en fase de formación universitaria (se encuentran cursando distintos ciclos entre tercero hasta octavo semestre), constituyen para mi un gran ejemplo de compromiso y responsabilidad. Por ello quiero mostrar públicamente mi admiración y felicitación por el esfuerzo, dedicación y buen trabajo realizado a:
Corina Arteaga García
Erick Esteban Jara Matute
Danilo Isaac Reiban Garnica
Erik Ismael Galarza Guaraca
Kelly Paola Loaiza Sánchez
Ángel Bolívar Fajardo Pucha
Paola Dayanna Erráez Ullauri
domingo, 7 de octubre de 2018
Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE
RESUMEN
Este
estudio es un
intento de aproximación
al estado previo
y evolutivo del
conocimiento de tres grupos
de estudiantes universitarios adscriptos
a la Universidad
de Cuenca, la
Universidad del Azuay y
la Universidad Nacional
de Educación de
Ecuador. El eje central de
este trabajo es explorar
el punto de
partida cognitivo del alumnado en
aspectos esenciales de
la asignatura en el
momento inicial del
semestre y su
constatación a la finalización del mismo. Para alcanzar los
objetivos reseñados se ha elaborado un instrumento articulado en cuatro módulos
de contenidos y orientados desde una triple perspectiva analítica: a)
identificar la característica inicial del grupo e individual; b) detectar los
posibles cambios experimentados una vez concluido el semestre y c) valorar la
incidencia del docente y ejercitar un proceso de reflexión del papel ejercido.
Los resultados obtenidos en esta investigación muestran la existencia de cambios
significativos en el proceso de aprendizaje.
Palabras Claves: Evaluación diagnóstica, conocimiento
previo, estrategias didácticas.
ABSTRACT
This study approximates the previous and evolutionary
state of knowledge of three groups of university students attached to
the University of
Cuenca, the University
of Azuay, and
the National University of
Education of Ecuador. The
central focus of
this work is
to explore the
starting point of the
cognitive support of
students in essential aspects of
the subject at the beginning of the semester, and its verification at the end
of the semester. In order to reach the objectives outlined, an instrument was
elaborated in four content modules, oriented from a triple analytical perspective:
a) to identify the initial characteristic of the group and individual; b) to
detect and study the possible changes undergone by the students after the end
of the semester; and c) to evaluate the teacher’s impact and exercise a process
of reflection and self-criticism of the role played. The results obtained in
this research show the existence of significant changes in the learning of
knowledge and in conceptual assimilation.
Keywords: Diagnostic evaluation, prior knowledge,
didactic strategies.
Castellano Gil, J.M; Stefos, E.; Sánchez, M.; Torres
Orellana, K. & Reiban Garnica, D. I. (2018).
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